Нейропсихология – область психологии, которая изучает связь структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением. Нейропсихология как наука возникла благодаря исследованиям в области неврологии, нейрохирургии, физиологии и психологии в начале XX века.

С возникновением современных способов исследования мозга (МРТ, КТ, ЭЭГ и др.) существенно расширились знания о соотношении структуры мозга и психических функций человека.

Каждая область мозга принимает участие в обеспечении различных психических и телесных функций благодаря множеству нервных связей с другими областями. Эти связи возникают в процессе развития и созревания головного мозга под влиянием генетических факторов, социального взаимодействия и обучения.

При нарушениях развития и созревания головного мозга, а также при повреждениях мозговой ткани (травмах, инсультах, опухолях и др.) начинают страдать или выпадают различные функции организма, в том числе психические.

В этих случаях нейропсихолог проводит специальную диагностику для определения дефицитарных или пострадавших психических функций и составляет индивидуальную программу занятий для их восстановления.

Нейропсихология детского возраста: изучает особенности развития и созревания мозга ребенка, формирование психических функций (восприятия, внимания, речи, памяти, мышления и др.) в зависимости от возраста ребенка в норме и при различных нарушениях.

Занятия с нейропсихологом могут помочь, если у ребенка наблюдаются нарушения или задержка психического и речевого развития.

Это может быть связано с проблемами внутриутробного развития, поражениями головного мозга вследствие тяжелых родов или кесарева сечения у матери, тяжелых заболеваний, интоксикаций, операций под наркозом, травм головного мозга и т.д.

Последствия этого могут выражаться в том, что навыки, умения, речевое развитие ребенка отклоняются от принятых условно – нормативных показателей.

Могут быть проявления задержки психоречевого развития или тотальное недоразвитие речи, нарушение двигательных функций (заторможенность, нарушение координации, проблемы с крупной и мелкой моторикой), симптомы РАС (расстройств аутистического спектра), СДВГ (синдрома дефицита внимания и гиперактивности), быстрая утомляемость, расстройства сна, гипервозбудимость.

Дети школьного возраста могут испытывать трудности в усвоении учебного материала, они плохо читают и пишут, имеют проблемы с математикой, отвлекаются на уроках, плохо адаптируются в коллективе.

Во всех этих случаях нейропсихолог проводит диагностику и разрабатывает индивидуальную программу занятий, которые помогут ребенку преодолеть трудности.