Нейропсихологія – галузь психології, яка вивчає зв’язок структури та функціонування головного мозку з психічними процесами й поведінкою. Нейропсихологія як наука виникла завдяки дослідженням у галузі неврології, нейрохірургії, фізіології та психології на початку ХХ століття.

З появою сучасних способів дослідження мозку (МРТ, КТ, ЕЕГ тощо) суттєво розширилися знання про співвідношення структури мозку та психічних функцій людини.

Кожна ділянка мозку бере участь у забезпеченні різних психічних і тілесних функцій завдяки численним нервовим зв’язкам з іншими ділянками. Ці зв’язки виникають у процесі розвитку й дозрівання головного мозку під впливом генетичних чинників, соціальної взаємодії та навчання.

За порушень розвитку й дозрівання головного мозку, а також у разі ушкоджень мозкової тканини (травм, інсультів, пухлин тощо) починають страждати або випадати різні функції організму, зокрема психічні.

У цих випадках нейропсихолог проводить спеціальну діагностику для визначення дефіцитарних або ушкоджених психічних функцій і складає індивідуальну програму занять для їх відновлення.

Нейропсихологія дитячого віку: вивчає особливості розвитку й дозрівання мозку дитини, формування психічних функцій (сприйняття, уваги, мовлення, пам’яті, мислення тощо) залежно від віку дитини в нормі та за різних порушень.

Заняття з нейропсихологом можуть допомогти, якщо в дитини спостерігаються порушення або затримка психічного й мовленнєвого розвитку.

Це може бути пов’язано з проблемами внутрішньоутробного розвитку, ураженнями головного мозку внаслідок тяжких пологів або кесаревого розтину в матері, тяжких захворювань, інтоксикацій, операцій під наркозом, травм головного мозку тощо.

Наслідки цього можуть проявлятися в тому, що навички, уміння, мовленнєвий розвиток дитини відхиляються від умовно нормативних показників.

Можуть спостерігатися прояви затримки психомовленнєвого розвитку або тотального недорозвинення мовлення, порушення рухових функцій (загальмованість, порушення координації, проблеми з великою та дрібною моторикою), симптоми РАС (розладів аутистичного спектра), СДУГ (синдрому дефіциту уваги та гіперактивності), швидка втомлюваність, розлади сну, гіперзбудливість.

Діти шкільного віку можуть відчувати труднощі в засвоєнні навчального матеріалу, погано читати й писати, мати проблеми з математикою, відволікатися на уроках, погано адаптуватися в колективі.

У всіх цих випадках нейропсихолог проводить діагностику та розробляє індивідуальну програму занять, які допоможуть дитині подолати труднощі.